A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期“口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主”，具有这样特点的人……

单项选择题在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）

A.言语直观
B.形象直观
C.感知直观
D.表象直观

单项选择题由“骄兵”想到“必败”这主要是（）

A.接近联想
B.类似联想
C.对比联想
D.因果联想

单项选择题德国心理学家艾宾浩斯研究的遗忘规律表明遗忘的进程是不均衡的，呈现（）的趋势。

A.先强后弱
B.先快后慢
C.先进后出
D.先左后右

单项选择题学生在学习新知识时，一些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）

A.定势
B.最近发展区
C.学习迁移
D.学习准备

单项选择题语文老师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生（）

A.感受美
B.鉴赏美
C.表现美
D.创造美

单项选择题（）是学生掌握知识的中心环节。

A.迁移
B.巩固
C.应用
D.理解

单项选择题小明经过思考后能将一些重要历史事件与日期匹配起来。按知识分类的类型，小明掌握了哪种知识（）

A.陈述性知识
B.程序性知识
C.符号性知识
D.时问性知识

单项选择题学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（）

A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性

单项选择题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）

A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能

单项选择题体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）

A.团结协作
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.严谨治学

问答题如果你是王老师，结合桑代克的有关学习理论和小学生学习特点，谈谈你将如何提高学习效果。

问答题请对王老师的做法进行分析。

问答题作为老师，在实际教学中你会如何对待学习差、纪律差的学生？

问答题请对案例中的老师和父母的做法做出评价。

问答题简述教师在对学生进行批评和表扬时应该注意什么？