学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，即感觉、知觉、记忆、（ ）和想象。

单项选择题行动研究的基本模式是“问题筛选—（ ）－运用和反思”。

单项选择题专家型教师的核心是（）

单项选择题未来人应具备三本教育护照，一本是学术性，一本是职业的，另一本是证明人的事业心、进取精神、创新能力和协调组织能力。而事业心、进取精神等通过（）实现的。

A．终身学习能力
B．教育科研能力
C．参与精神
D．文化素养

单项选择题教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（）和对教学的监控能力等。

A、一般的教学能力
B、特殊的教学能力
C、对知识的处理能力
D、课堂组织能力

单项选择题罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）

A．人本主义学习理论
B．行为主义学习理论
C．建构主义学习理论
D．合作学习理论

单项选择题布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）

单项选择题提出成功智力理论的是（）

A．斯腾伯格
B．加德纳
C．罗杰斯
D．加涅

单项选择题提出“发现式教学”的是美国教育家（）

单项选择题“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）

A．李吉林
B．段力佩
C．顾泠沅
D．邱学华

单项选择题“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）

A．《礼记学记》
B．韩愈的《师说》
C．韩愈的《进学解》
D．孔子的《论语》