1995年，法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕从哪个国家引入了国家科学课程标准（）

单项选择题新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（）。

A.概念同化
B.概念匹配
C.概念转化
D.概念异化

单项选择题发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理论的影响（）

A.维果茨基
B.杜威
C.皮亚杰
D.罗杰斯

单项选择题根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出问题，都应该（）。

A.以学生已有的看法和经验为探究的起点
B.以学生的学习目标为起点
C.以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点
D.以科学概念为起点

多项选择题评价的基本方法有（）等。

A.访谈
B.书面测验
C.口试
D.答辩
E.教师的现场观察
F.专题作业

多项选择题对科学探究方面的评价重点是：学生动手动脑“做”科学的（）。

多项选择题以下哪几项不属于小学科学课外活动形式（）

A.体验模拟地震
B.“寻觅中国共产党在家乡的足迹”小队考察活动
C.参加“读好书”活动
D.个人特长比赛
E.到郊外树上挂鸟巢
F.观看“六一”歌舞表演

多项选择题以下哪几项属于小学科学课外活动形式（）

A.“偏食能不能长好身体”中队辩论会
B.制作新年贺卡比赛
C.参加红领巾图书交易会
D.“观察生活中的科学现象”中队汇报会
E.参观汽车制造厂
F.观看英雄故事影视片

多项选择题科学课程的基本理念包括（）。

A.科学课程要面向全体学生
B.学生是科学学习的主体
C.科学学习要以探究为核心
D.科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要
E.科学课程应具有开放性
F.科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展

多项选择题所谓异质小组，表现为小组成员在（）等方面有一定的差异和互补性。

A.性别
B.性格
C.学习成绩
D.学习能力
E.家庭背景
F.人生理想

多项选择题学生“误解”的基本特点有五点：（）。

A.个性化
B.隐蔽性
C.矛盾性
D.暂时性
E.顽固性
F.普遍性