科勒（Keller）基于对动机方面的心理学文献的综述，提出了ARCS模型，其中C是指（）

单项选择题“在参与讨论的过程中，体验合作学习的愉悦。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的（）

A.言语信息
B.心智运动技能
C.智慧技能
D.态度

单项选择题“模仿教师，做出鱼跃前滚翻的动作。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的（）

A.言语信息
B.心智运动技能
C.智慧技能
D.态度

单项选择题“根据课文，设计小品。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的（）

A.言语信息
B.心智运动技能
C.智慧技能
D.态度

单项选择题针对学生概念水平可以设计不同的评价策略，其中生物学重要概念的教学评价策略包括（）①提问②习题测验③概念图④实验

A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③④

单项选择题以下不属于课堂教学过程评价的内容的是（）。

A.教学目标
B.教学内容
C.教学组织
D.教学评价

单项选择题教育评价的类型多种多样，其中不属于根据评价的时间和目的的不同划分是（）。

A.诊断性评价
B.形成行评价
C.终结性评价
D.相对评价

单项选择题根据你对教学评价的理解，下列选项不属于教学评价功能的是（）。

A.控制功能
B.诊断功能
C.激励功能
D.调控功能

单项选择题以下哪个不属于以中学生物教学形式为依据的实验分类？（）

A.演示实验
B.实验室实验
C.学生实验
D.课外实验

单项选择题了解生物学发展的历史过程及其对生产生活的社会发展的巨大影响，了解生物学前沿知识和发展趋势等属于哪种教学目标？（）

A.知识目标
B.能力目标
C.情感目标
D.态度目标

单项选择题生物学概念间又有较强的承接性和包容性，形成一定的层次关系，可以按一定的结构关系联系起来，运用了（）生物学概念教学的原则。

A.渐进分化原则
B.系统性原则
C.综合贯通原则
D.循序渐进原则