A.记忆 B.推理 C.想象 D.思维
多项选择题注意可以分为()两种基本形式,其主要区别在于是否有目的和是否需要克服困难。
A.不随意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.有意注意
单项选择题()本身是相当直接、及时的基本经验,是一切较高级的心理现象的基础。
A.知觉 B.视觉 C.感觉 D.触觉
单项选择题()主要是生物因素(遗传天赋)决定的相对稳定而持久的心理特征,是行为的表现方式,体现为行为的速度、强度、灵活性等动力特点。
A.需要 B.动机冲突 C.情绪 D.气质
多项选择题动机冲突的心理现象十分复杂,为了便于研究,心理学家将它概括为()四种类型。
A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突
多项选择题与成人游戏相比,学前儿童游戏具有其自身特有的()等特征。
A.学前儿童的游戏是“兴趣主义”的活动 B.学前儿童的游戏是“自发性的自主”活动 C.学前儿童的游戏是“重结果”的自娱活动 D.学前儿童的游戏是“重过程”的自娱活动
多项选择题幼儿心理健康教育要遵循发展性原则,要求教师做到哪两个方面的结合()。
A.坚持预防和发展相结合 B.个性化与社会化相结合 C.坚持尊重和发展相结合 D.教师和家长的直接指导与间接指导相结合
多项选择题依据社会性发展,学前儿童游戏可划分哪几个阶段()。
A.独自游戏阶段 B.平行游戏阶段 C.联合游戏阶段 D.合作游戏阶段
多项选择题根据记忆有无目的和是否运用一定方法,可把记忆分为()
A.有意记忆 B.无意记忆 C.形象记忆 D.词语逻辑记忆
单项选择题()是指孩子为获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作,这种游戏又称为功能游戏、感觉运动游戏。
A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.建构游戏 D.规则游戏
单项选择题一般而言,我们把相对稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是(),如:自尊心、责任感、热情、亲情、爱情和友情。
A.情绪 B.情感 C.美感 D.理智感