注意可以分为（）两种基本形式，其主要区别在于是否有目的和是否需要克服困难。

单项选择题（）本身是相当直接、及时的基本经验，是一切较高级的心理现象的基础。

A.知觉
B.视觉
C.感觉
D.触觉

单项选择题（）主要是生物因素（遗传天赋）决定的相对稳定而持久的心理特征，是行为的表现方式，体现为行为的速度、强度、灵活性等动力特点。

A.需要
B.动机冲突
C.情绪
D.气质

多项选择题动机冲突的心理现象十分复杂，为了便于研究，心理学家将它概括为（）四种类型。

A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突

多项选择题与成人游戏相比，学前儿童游戏具有其自身特有的（）等特征。

A.学前儿童的游戏是“兴趣主义”的活动
B.学前儿童的游戏是“自发性的自主”活动
C.学前儿童的游戏是“重结果”的自娱活动
D.学前儿童的游戏是“重过程”的自娱活动

多项选择题幼儿心理健康教育要遵循发展性原则，要求教师做到哪两个方面的结合（）。

A.坚持预防和发展相结合
B.个性化与社会化相结合
C.坚持尊重和发展相结合
D.教师和家长的直接指导与间接指导相结合

多项选择题依据社会性发展，学前儿童游戏可划分哪几个阶段（）。

A.独自游戏阶段
B.平行游戏阶段
C.联合游戏阶段
D.合作游戏阶段

多项选择题根据记忆有无目的和是否运用一定方法，可把记忆分为（）

A.有意记忆
B.无意记忆
C.形象记忆
D.词语逻辑记忆

单项选择题（）是指孩子为获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作，这种游戏又称为功能游戏、感觉运动游戏。

A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.建构游戏
D.规则游戏

单项选择题一般而言，我们把相对稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是（），如：自尊心、责任感、热情、亲情、爱情和友情。

A.情绪
B.情感
C.美感
D.理智感

单项选择题学前儿童常常处于激动状态，而且势头强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。这表明学前儿童的情绪、情感具有（）。

A.稳定性
B.易冲动性
C.不稳定性
D.外露性