下列不属于裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要含义的是（）

单项选择题夸美纽斯在《大教学论》中举例道：“树木在春天发芽长叶，鸟儿在春天孵化小鸟，所以人类应该在人的童年期开始施教，而一天应该在早晨学习为好。”这说明夸美纽斯在《大教学论》中使用的研究方法是（）

A.自然类比法
B.比较法
C.归纳研究方法
D.模拟法

单项选择题下列关于裴斯泰洛齐和谐教育思想的说法错误的一项是（）

A.教育应使儿童德、智、体诸方面的能力得到均衡、和谐的发展
B.平等的教育权利就是要求每一个人都必须获得符合他的天性和社会的教育
C.教育应适应儿童能力的发展，遵循社会发展的顺序
D.每个人生来都有发展的要求和发展的可能性，教育就在于使人的这种潜在力量和才能得到充分发展

单项选择题日本明治维新的指导思想是“文明开化”，对其理解正确的一项是（）

A.否定封建主义，主张资本主义
B.全盘西化，完全放弃本民族的立场与文化
C.不放弃本国文化，西方文化仅仅是辅助
D.西方文化是主体，本国文化是辅助

单项选择题日本明治维新时期，实行分科教育，常设文、法、理、医、农五科的是（）

A.寻常中学
B.高等中学
C.分科中学
D.女子中学

单项选择题关于明治维新时期和洋务运动时期教育改革的不同点，描述不正确的是（）

A.指导思想不同：日本明治维新的指导思想为“文明开化”，而中国的洋务运动的指导思想为“中体西用”
B.教育管理不同：日本明治维新是一种自下而上进行的改革，而中国的洋务运动是一种自上而下进行的改革
C.改革措施不同：日本明治维新使教育改革与社会改革同步进行，洋务运动则未能使教育改革与社会改革同步
D.领导人不同：日本明治维新中最高统治者明治天皇本人已经蜕变为具有资产阶级思想的领袖，而洋务运动只是热心的洋务官员在主要负责洋务运动