单项选择题在角色游戏区，有一儿童正坐在椅子上，让另一儿童假装替她剪头发，二人并没有语言上的沟通。属于（）行为层次水平。
A.简单平行游戏B.简单社会游戏C.共同意议互补/互惠游戏D.彼此注意的平行游戏
单项选择题（）可同时评量两个方向的游戏发展水平，共有十二个游戏分类，同时还界定了除游戏分类外的非游戏行为，包括无所事事、旁观、活动转移和非游戏活动。
A.Parten/Piaget量表B.Howes的同伴游戏量表C.Smilansky社会性主题游戏量表D.CLASS观察量表
单项选择题（）可通过手机、数码相机、网络摄像头和摄像机等多媒体手段对学前儿童的游戏行为进行记录。它不受时间的限制，同时获得的结果是真实的、原始的，可以很好地补充教师描述性记录的不足。
A.行为核对表B.表格记录法C.多媒体记录法D.等级量表
单项选择题（）不仅可以显示学前儿童出现或未出现的行为，观察者还可以自己划分学前儿童呈现的游戏行为的等级，并评价这些游戏行为的质量。
A.行为核对表B.表格记录法C.轶事记录法D.等级量表
单项选择题（）是指对观察的内容进行分类并设计成表格的形式，观察者边观察学前儿童的游戏表现，边在相应的栏目对行为出现与否或水平差异作出记录。
A.扫描法B.表格记录法C.追踪观察D.图示记录法
单项选择题（）是不借助仪器，靠教师的自身感官来进行，应用比较简单，但记录难以精确、全面。
A.直接观察B.间接观察C.参与性观察D.非参与性观察
单项选择题在游戏中，是否能在成人提醒下遵守游戏的规则是指（）。
A.游戏语言B.游戏情绪C.材料运用D.游戏常规
单项选择题（）是指将要观察什么和完成什么的表述，即观察的维度。要求观察者避免遗漏重要部分，过多记录无关现象。
A.观察对象B.观察目的C.观察内容D.评价方法
单项选择题游戏观察发展要点“是否按一定规则对材料的形状、颜色有选择地进行构造”对应（）游戏发展提示。
A.创造性想象力B.行为的目的性C.逻辑经验D.表现力
单项选择题游戏观察发展要点“能否清楚地分辨自我和角色、真和假的区别”对应（）游戏发展提示。
A.自我意识B.社会经验范围C.行为的主动性D.社会交往、语言表达
