（）可通过手机、数码相机、网络摄像头和摄像机等多媒体手段对学前儿童的游戏行为进行记录。它不受时间的限制，同时获得的结果是真实的、原始的，可以很好地补充教师描述性记录的不足。

单项选择题（）不仅可以显示学前儿童出现或未出现的行为，观察者还可以自己划分学前儿童呈现的游戏行为的等级，并评价这些游戏行为的质量。

A.行为核对表
B.表格记录法
C.轶事记录法
D.等级量表

单项选择题（）是指对观察的内容进行分类并设计成表格的形式，观察者边观察学前儿童的游戏表现，边在相应的栏目对行为出现与否或水平差异作出记录。

A.扫描法
B.表格记录法
C.追踪观察
D.图示记录法

单项选择题（）是不借助仪器，靠教师的自身感官来进行，应用比较简单，但记录难以精确、全面。

A.直接观察
B.间接观察
C.参与性观察
D.非参与性观察

单项选择题在游戏中，是否能在成人提醒下遵守游戏的规则是指（）。

A.游戏语言
B.游戏情绪
C.材料运用
D.游戏常规

单项选择题（）是指将要观察什么和完成什么的表述，即观察的维度。要求观察者避免遗漏重要部分，过多记录无关现象。

A.观察对象
B.观察目的
C.观察内容
D.评价方法

单项选择题游戏观察发展要点“是否按一定规则对材料的形状、颜色有选择地进行构造”对应（）游戏发展提示。

A.创造性想象力
B.行为的目的性
C.逻辑经验
D.表现力

单项选择题游戏观察发展要点“能否清楚地分辨自我和角色、真和假的区别”对应（）游戏发展提示。

A.自我意识
B.社会经验范围
C.行为的主动性
D.社会交往、语言表达

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