A.简单平行游戏B.简单社会游戏C.共同意议互补 互惠游戏D.彼此注意的平行游戏在角色游戏区，有一儿童正坐在椅……

单项选择题（）可同时评量两个方向的游戏发展水平，共有十二个游戏分类，同时还界定了除游戏分类外的非游戏行为，包括无所事事、旁观、活动转移和非游戏活动。

A.Parten/Piaget量表
B.Howes的同伴游戏量表
C.Smilansky社会性主题游戏量表
D.CLASS观察量表

单项选择题（）可通过手机、数码相机、网络摄像头和摄像机等多媒体手段对学前儿童的游戏行为进行记录。它不受时间的限制，同时获得的结果是真实的、原始的，可以很好地补充教师描述性记录的不足。

A.行为核对表
B.表格记录法
C.多媒体记录法
D.等级量表

单项选择题（）不仅可以显示学前儿童出现或未出现的行为，观察者还可以自己划分学前儿童呈现的游戏行为的等级，并评价这些游戏行为的质量。

A.行为核对表
B.表格记录法
C.轶事记录法
D.等级量表

单项选择题（）是指对观察的内容进行分类并设计成表格的形式，观察者边观察学前儿童的游戏表现，边在相应的栏目对行为出现与否或水平差异作出记录。

A.扫描法
B.表格记录法
C.追踪观察
D.图示记录法

单项选择题（）是不借助仪器，靠教师的自身感官来进行，应用比较简单，但记录难以精确、全面。

A.直接观察
B.间接观察
C.参与性观察
D.非参与性观察