A.经验B.社会环境C.成熟D.平衡过程
单项选择题在教学中,老师们常说的要让学生“跳一跳,摘个桃”体现的理念是()。
A.最近发展区B.先行组织者C.观察学习D.认知地图
单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童的思维具有可逆性和补偿性是在()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童的认知活动具有相对具体性,思维仍受具体直觉表象的束缚,这表明儿童认知水平处于()。
单项选择题心理发展的文化历史论的提出者是()。
A.皮亚杰B.维果茨基C.乌申斯基D.赞可夫
单项选择题()既包含一个人的外在行为,也包含一个人的内在特征。
A.动机B.兴趣C.个性D.角色
单项选择题口唇期的年龄阶段为()。
A.0~1岁B.1~3岁C.3~8岁D.0~3岁
单项选择题()阶段的儿童追求工作完成时所获得的成就感及由成就所带来的师长的认可与赞许。且成功解决该阶段的危机,就会形成()的品质。
A.主动对内疚;决心B.同一性对角色混乱;忠诚C.勤奋对自卑;能力D.自主对羞怯和怀疑;意志
单项选择题()阶段的发展任务是为人父母,试图为子女造福。
A.亲密对孤独B.繁殖对停滞C.自我整合对失望D.主动对内疚
单项选择题表现个人自觉控制自己的行为及行为努力程度方面的特征是指性格的()特征。
A.态度B.情绪C.理智D.意志
单项选择题以下不属于性格差异的教育意义的是()
A.掌握学生的性格特点B.已培养学生良好的性格C.对不同性格的学生进行教育D.使每个人的性格都趋于一致