对低年级写话注意事项表述欠准确的一项是（）。

单项选择题与低年级写话教学设计重点不符的一项是（）。

A.词句是适合于低年级儿童表达一个完整意思的形式
B.抓好词句训练可以为中高年级的习作教学打下基础
C.要在写对拼音、写对字、写好字、用对词、写通句子上下功夫
D.评改应以将写话内容写具体为主

单项选择题要让学生顺利地做到“我手写我口”，与老师作业不符的一项是（）。

A.与学生共同选择话题
B.组织、引导学生的表达
C.引导学生进行自我评价、相互评价，老师评价根据需要贯穿其中
D.学生写完后要对学生的作品进行指导，着重在学生的高水平加工上下功夫

单项选择题写话教学设计的总体思路是（）

A.以说促写，自由表达，语言规范，评价激趣
B.以说促写，语言规范，自由表达，评价激趣
C.以说促写，自由表达，评价激趣，语言规范
D.以说促写，语言规范，评价激趣，自由表达

单项选择题与低年级写话期表现特征不符的一项是（）。

A.在识字、写字、说话和初步阅读的基础上，能从口述到笔录，联词造句
B.开始会写1～3个句子
C.能联句成段
D.能表达较为复杂的意思

单项选择题下列选项中不属于状物体文本设计偏失的是（）。

A.状物即是写景
B.割裂“物”与“情”
C.多媒体过度运用
D.教学方法偏颇

单项选择题状物体文本教学关键点——借托，下列不属于借托手法的一项是（）。

A.由物及人
B.借物抒情
C.借物喻人
D.托物言志

单项选择题状物体文本的设计策略要聚焦四个“点”，表述欠准确的一项是（）。

A.教学起始点——明意
B.教学关键点——借托
C.教学着力点——表达
D.教学困难点——美读

单项选择题写景体文本的设计策略要聚焦四个“点”，表述欠准确的一项是（）。

A.教学起始点——明意
B.教学关键点——交融
C.教学着力点——表达
D.教学困难点——说读

单项选择题对说明性课文理解错误的一项是（）。

A.学习说明性课文，主要引导学生抓所说明事物的特征
B.说明性课文就是指说明文
C.说明性课文的突出特点是一个“明”字
D.说明事理的议论文也属于说明性课文

单项选择题高年级学生基于课文的读写结合点的表述欠准确的一项是（）。

A.着眼于写法的迁移
B.着眼于语言的重组和扩展
C.着眼于文章脉络的把握
D.着眼于内容的生发