A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高 B.对不同的儿童提不同的要求 C.给每位儿童成功表现自己的机会 D.让儿童相互竞争,相互比较
单项选择题歌唱活动中,幼儿能够自然掌握,口面腔共鸣和向前唱,主要是由于()
A.教师和同伴的正确榜样 B.通过语言交流找准了发声位置 C.通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法 D.发声练习
单项选择题经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是()
A.达尔克尔兹B.柯达伊C.铃木D.奥尔夫
单项选择题在韵律活动中使用道具,应遵循的原则是()
A.道具新颖有趣,使用技巧复杂亦无关紧要 B.增强儿童的美感,引发想象、联想 C.尽量为儿童提供现成的道具 D.教师应花较多精力设计道具
单项选择题整个音乐教育和谐的第一基础是()
A.目标和谐 B.过程和谐 C.方法和谐 D.评价和谐
单项选择题歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是()
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 C.发展幼儿感受音乐的能力 D.掌握粗浅的歌唱知识技能
单项选择题为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用()
A.现场哼唱或演奏的方法 B.示范和讲解的方法 C.分句欣赏的方法 D.反复练习法
单项选择题音乐教育的终极目标是()
A.音乐感的发展 B.学习能力的发展 C.全面发展 D.音乐知识技能的发展
单项选择题动作反馈时常与语言相结合,而且,对不同的幼儿应用不同的反馈方式,如对中班幼儿,教师的反馈语言可以是()
A.“他刚才……” B.“你刚才……” C.“你打算……” D.“他打算……”
单项选择题让幼儿轮流担作任小老师,小指挥,这是满足了幼儿()
A.探究的需要 B.秩序的需要 C.参与的需要 D.接纳的需要
单项选择题在要求幼儿学习小鸟飞的动作时,幼儿模仿的对象最好是()
A.同伴的动作 B.生活中小鸟飞的动作 C.教师的动作 D.图片中小鸟飞的动作