A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点
单项选择题可以把精神分裂症患者的心理和行为比作一个失去指挥的管弦乐团。患者的感觉、记忆、思维和习惯等心理机能虽不致丧失，但已是乱七八糟了，这指的是人格的（）。
A.整体性B.稳定性C.独特性D.社会性
单项选择题对于饥饿的个体来说，他所见到的食物是一种（）。
A.正强化B.负强化C.正诱因D.负诱因
单项选择题为掌握知识而努力学习的动机属于（）。
A.近景性动机B.远景性动机C.内部动机D.外部动机
单项选择题一个已饱食了的人看到异常精美的点心，仍会忍不住再品尝一下，这主要因为（）。
A.需要B.内驱力C.正诱因D.负诱因
单项选择题认知内驱力在个体身上最初表现为（）。
A.理解事物的需要B.掌握知识的需要C.探究的需要D.解决问题的需要
单项选择题个体由想要通过学业成绩赢得相应地位的需要所产生的内推力是一种（）。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.亲和内驱力D.自我价值感内驱力
单项选择题吴明认为自己在班级中属于“尖子学生”，这种对自己在群体中地位的意识称为（）。
A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我
单项选择题在生活中，有的人不断地给自己提出新的目标，并努力实现它，进而不断地提高其自身水平。这种自我发展的表现称为（）。
A.自我认识B.自我监督C.自我控制D.自我教育
单项选择题“对自己近阶段的表现感到欣慰和满意”，这属于自我意识结构中的（）。
A.自我认识B.自我监督C.自我评价D.自我体验
单项选择题上课时，你为了对老师的讲解听得更清楚些坐到前面几排，这是元认知活动中的（）。
A.元注意B.元交流C.元监控D.元记忆
