A.训练场所选择,语言治疗室一般10m2即可B.训练场所选择,儿童训练室要求较宽敞的房间C.训练室布置应鲜艳明亮D.形式,一对一训练E.治疗次数和时间,0.5-1h,3-5次/周
单项选择题在吞咽前或吞咽时,用来关闭呼吸道入口的吞咽辅助手法是()
A.声门上吞咽法B.超声门上吞咽法C.用力吞咽法D.门德尔森吞咽手法E.声门下吞咽法
单项选择题进食提醒时:照顾者指着自己的嘴唇以提醒患者在吞咽期保持嘴唇闭紧属于()
A.语言示意B.手势示意C.身体姿势示意D.文字示意E.食物的味道和温度示意
单项选择题进食提醒时:照顾者在患者边进食时边说“吞”提醒患者属于()
单项选择题诊断器质性吞咽障碍的金标准是()
A.电子喉内窥镜检查B.饮水试验C.电视吞咽造影检查D.进食试验E.食管测压
单项选择题假性球麻痹患者的构音异常为()
A.痉孪性构音障碍B.弛缓性构音障碍C.Wernicke失语D.混合性构音障碍E.失读症
单项选择题儿童语言发育迟缓治疗,一个疗程时间一般为()
A.2个月B.6个月C.4个月D.5个月E.3个月
单项选择题语言表达困难(B群)儿童的训练目标是()
A.获得言语符号(理解)与建立初步的交流关系B.改善其交流态度C.获得词句水平的理解,全面扩大表达范围D.扩大理解与表达的范围E.掌握与理解水平相一致的语言表达能力
单项选择题理解语言符号但不能说话(过渡群)儿童的训练目标是()
单项选择题在增进互动沟通时,下列哪一条做得不对?()
A.安排儿童在较自然的情境中使用已学得的语句B.儿童使用新的语汇或词句时,应予以鼓励赞许C.儿童以非口语行为沟通时,不要立即给予反应D.多利用系列性图片看图说话、复述故事E.以鼓励代替矫正
单项选择题2岁至2岁5个月的儿童可以完成()
A.10种图形10/10+B.10种图形7/10+C.6种图形3/6至4/6D.3种图形3/3+E.2种图形2/2