A.2个月B.6个月C.4个月D.5个月E.3个月
单项选择题语言表达困难(B群)儿童的训练目标是()
A.获得言语符号(理解)与建立初步的交流关系B.改善其交流态度C.获得词句水平的理解,全面扩大表达范围D.扩大理解与表达的范围E.掌握与理解水平相一致的语言表达能力
单项选择题理解语言符号但不能说话(过渡群)儿童的训练目标是()
单项选择题在增进互动沟通时,下列哪一条做得不对?()
A.安排儿童在较自然的情境中使用已学得的语句B.儿童使用新的语汇或词句时,应予以鼓励赞许C.儿童以非口语行为沟通时,不要立即给予反应D.多利用系列性图片看图说话、复述故事E.以鼓励代替矫正
单项选择题2岁至2岁5个月的儿童可以完成()
A.10种图形10/10+B.10种图形7/10+C.6种图形3/6至4/6D.3种图形3/3+E.2种图形2/2
单项选择题如果患儿被诊断为I群的A群b,那么此患儿语言方面的情况为下面的哪一种?()
A.交流态度好,言语符号已掌握,动作性课题=言语符号B.交流态度不好,言语符号已掌握,动作性课题〉言语符号C.交流态度不好,言语符号未掌握,动作性课题=言语符号D.交流态度好,言语符号未掌握,动作性课题〉言语符号E.交流态度好,言语符号已掌握,动作性课题〈言语符号
单项选择题语言发育迟缓的A群的条件是符号与指示内容关系的检查在哪个阶段?()
A.3-1以上B.3-1以下C.4-1以上D.4-1以下E.5-1以上
单项选择题发声障碍的训练,不包括下面的哪项?()
A.体位、呼吸功能的改善B.音量异常的训练C.音调异常的训练D.放松训练E.构音器官运动训练
单项选择题观察患者声带形态和运动的评价方法是()
A.发声空气动力学检查B.鼻流量计检查C.GRBAS评价D.喉肌电图检查E.内镜检查
单项选择题主观评价声音特征的评价方法是()
单项选择题假性球麻痹导致的构音障碍类型是()
A.弛缓型构音障碍B.痉挛型构音障碍C.失调型构音障碍D.运动过弱型构音障碍E.混合型构音障得