A.美术门类B.艺术门类C.多种艺术D.不同美术门类
单项选择题3~5年级学习任务“感受中外美术的魅力”,主要帮助学生学会运用造型元素、形式原理和欣赏方法,()艺术家的作品,感受中外美术作品的魅力。
A.评述B.欣赏C.感受D.欣赏、评述
单项选择题基于1~2年级学生的()特点和学习能力,开展生活化、情境化、趣味化、综合化的“造型•美术 学习活动。
A.性格B.年龄C.身心D.心理
单项选择题发掘与1~2年级学生生活经验相关或学生感兴趣的()素材,如“校园里的色彩故事”“我的学习生活 “巧用文具”“非遗小传人 “形与色的交响乐”等。
A.情境B.文字C.戏曲D.实践
单项选择题结合1~2年级学生的生活经验,围绕本学段的学习任务,发掘与学生()经验相关或学生感兴趣的情境素材。
A.活动B.社会C.学习D.生活
单项选择题1~2学段教学时,教师要创设丰富多彩的(),综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段。
A.教学方法B.教学情境C.情境D.课堂
单项选择题指导学生进行造型表现活动,以舞蹈、戏剧、动画等形式进行展演,促使1~2年级学生初步形成()能力。
A.综合与学习B.探索与迁移C.探索与学习D.综合探索与学习迁移
单项选择题注重引导1~2年级学生理解“()能促进知识、技能的有效迁移”。
A.造型游戏活动B.造型活动C.美术活动D.游戏活动
单项选择题“参与造型游戏活动”的教学,应体现综合性,加强与()生活经验的联系。
A.1~2年级学生B.3~5年级学生C.6~7年级学生D.8~9年级学生
单项选择题指导1~2年级学生进行造型表现活动,以()等形式进行展演,促使学生初步形成综合探索与学习迁移能力。
A.舞蹈、戏剧、动画B.舞蹈、戏剧C.戏剧、动画D.舞蹈、动画
单项选择题1~2年级学生“体验传统工艺”的教学,应选择不同材质的工艺品,让学生体会各种()的特性。
A.艺术B.材料C.文化D.工艺