A.公平主义时代B.大众主义时代C.效率主义时代D.精英主义时代
单项选择题在“兰德课程变革动因”模式中，课程变革过程被视为几个阶段（）
A.1个B.2个C.3个D.4个
单项选择题“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”所体现的教师与学生之间的关系是（）
A.教师与学生是交互主体的关系B.教师主导、学生主体的关系C.教师主体、学生客体的关系D.学生主体、教师客体的关系
单项选择题下列不属于形成性评价特征的是（）
A.既定性B.过程性C.探索性D.灵活性
单项选择题“对正在形成的课程或教学计划，评价可以有效地找出其优缺点及成因，为修订提供建议。”这体现了课程与教学评价的哪种功能（）
A.需要评估B.课程诊断与修订C.课程比较与选择D.目标达成程度的了解
单项选择题“校长应有自己的教育价值观、教育理想、教育信念，以及教育创新意识，并且能够与教师、学生一起不断创生新的课程”，这符合校长在课程实施中的哪一种领导形象（）
A.反应者B.实施者C.管理者D.发动者
