考虑到儿童和青少年智力和体力发展特点，我国小学和初中教育在学制上实行六三制和五四制。这体现了学制受（）制约。

单项选择题“人的智力80%决定于基因，17%决定于训练，3%决定于偶然机会”，体现了（）的观点。

A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.个体因素决定论

单项选择题斯巴达教育以“尚武”为特点，雅典教育以“崇文”为特点。这表明教育具有（）。

A.历史性
B.永恒性
C.相对独立性
D.等级性

单项选择题在教育学史上被公认为“科学教育学的奠基人”的教育家是（）。

A.赫尔巴特
B.卢梭
C.杜威
D.夸美纽斯

单项选择题一些学校在培养学生的过程中，通常会结合具体的情况对具体的培养方式进行创新和改革，判断这些学校的创新成功与否，往往是依据国家的教育目的。这体现教育目的具的有（）。

A.导向作用
B.评价作用
C.激励作用
D.对比作用

单项选择题下列哪个观点属于“遗传决定论”？（）

A.威尔逊的“成熟势力说”
B.洛克的“白板说”
C.荀子的“性恶论”
D.高尔顿的“优生学”

单项选择题把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。这属于（）的观点。

A.内发论
B.外铄论
C.多因素论
D.综合论

单项选择题“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（）的观点。

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐合论
D.多因素相互作用论

单项选择题教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（）。

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

单项选择题“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了环境对儿童身心发展的影响。下列人物所持观点与这句话含义不同的是（）。

A.荀子
B.洛克
C.霍尔
D.华生

单项选择题“玉不琢，不成器。人不学，不知义。是故古之王者，建国君民，教学为先。”《学记》中这句话表明了（）。

A.教育与经济的关系
B.教育与科技的关系
C.教育与政治的关系
D.教育与人口的关系