联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是（）。

单项选择题1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。

A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式

单项选择题目前，我国在基础教育课程管理制度方面，推行的是（）。

A.国家统一管理制度
B.学校校本管理制度
C.国家和地方二级管理制度
D.国家、地方、学校三级管理制度

单项选择题“现代课程理论之父”是（）。

A.杜威
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.泰勒

单项选择题下列选项中关于基础教育课程改革的目标说法不正确的是（）。

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度
B.整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程
C.加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
D.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理

单项选择题目标评价模式是由（）提出的。

A.泰勒
B.杜威
C.布鲁纳
D.夸美纽斯

单项选择题关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。

A.行为取向性目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.结果性目标

单项选择题指导整个课程编制过程最为关键的准则是（）。

A.教育目标
B.课程目标
C.教学目标
D.培养目标

单项选择题在我国新的课程结构中，高中阶段以（）为主。

A.综合课程
B.分科课程
C.综合实践活动课程
D.选修课程

单项选择题下列属于一级课程的是（）。

A.国家课程
B.地方课程
C.学校课程
D.基础型课程

单项选择题学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。

A.忽视知识本身的逻辑顺序
B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C.忽视知识的系统性、整体性
D.强调要以儿童为中心