以下说法正确的是（）

多项选择题下列属于康德论教育的观点是（）

A.康德主张培养“道德人”
B.教育必须是去恶扬善，以理性控制人性的野性，进而发展人的自然天赋
C.教育是让人“返回自然”，恢复本性
D.教育不是赋予人的本能行为，而是人类文化发展的结果，是认为的创造性活动
E.康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶

多项选择题福禄培尔的教育哲学思想有（）

A.统一
B.顺应自然
C.发展
D.创造
E.要素

多项选择题培根的教育贡献（）

A.提出“知识就是力量”等名言，对科学知识的价值作了高度概括
B.被誉为是“整个现代实验科学的真正始祖”
C.发表了《论教育》论文，严厉批评了英国学校的教育
D.提倡近代自然科学和科学教育
E.建立研究的新工具-归纳法

多项选择题亚理士多德关于形成人的三要素的理论包括（）

A.意念
B.习惯
C.环境
D.理性
E.天性

多项选择题以下是存在主义教育的观点的是（）

A.主张个别教育
B.强调品格教育的重要性
C.提倡学生“自由选择”道德标准
D.教育的本质和目的在于使学生“自我生成”
E.主张师生之间建立信任关系

多项选择题苏格拉底认为（）

A.身教重于言传
B.自制是德行的基础
C.德性即智慧
D.智慧即德行
E.守法就是正义

多项选择题为了改进学校教育教学工作，苏维埃建国初期运用的教学方法包括（）

A.参观旅行
B.教师讲解、谈话
C.图表演示
D.学习与劳动相结合
E.实验室作业

多项选择题马克思、恩格斯教育思想的产生与形成，是他们基于（）给社会生活、社会教育和人的发展带来情况和新问题的思考与研究，也是他们高度重视前人有关教育方面的理论遗产。

A.资本主义制度的发展
B.近代大工业生产
C.近代科学技术
D.社会主义制度的发展
E.历史的教训

多项选择题蒙台梭利提出儿童心理发展的具体特点有哪些：（）

A.发展具有敏感期
B.发展具有阶段性
C.具有独特的心理胚胎期
D.发展具有连续性
E.心理具有吸引力

多项选择题马克思创始人认为，要实现人的全面发展，需要（）

A.高度发展社会生产力
B.根本变革资本主义生产方式
C.废除生产资料的私有制、消灭阶级划分
D.全面占有生产力
E.向全体社会成员施以普通的全面教育