A.选择B.描述C.分析D.解答
单项选择题借助()可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。
A.数感B.符号意识C.几何直观D.空间观念
单项选择题建立符号意识有助于学生理解()的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。
A.数字B.符号C.图形D.字母
单项选择题()是积累数学活动经验的重要载体。
A.数与代数B.图形与几何C.统计与概率D.综合与实践
单项选择题()的评价主要方式有:课堂观察、活动记录、课后访谈等。
A.知识技能B.数学思考C.问题解决D.情感态度
单项选择题测量所属的领域是()
单项选择题()是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。
单项选择题数学课程目标包括结果目标和过程目标。下列行为动词表述的是过程目标的是()
A.理解B.掌握C.经历
单项选择题有效的教学活动是学生学与教师教的统一,()是学习的主体。
A.老师B.学生C.课堂
单项选择题义务教育阶段,数学课程的培养目标是()。
A.形成积极的人生态度和价值观,提高文化品位和审美情趣B.人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展C.促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养
单项选择题义务教育数学课程标准中设计了()个核心概念。
A.八个B.九个C.十个D.七个