创设问题情境的原则是（）

多项选择题成就动机的培养和激发的关系是（）

A.二者有明显不同，所以没有联系
B.二者之间既有区别又有联系
C.激发是培养的前提
D.二者是密不可分的

多项选择题成就动机培养与激发的一般原则是（）

A.给学生成功满足和失败挑战
B.保持学生合理的期待
C.以内部动机为主，外部动机为辅
D.合理运用外部强化
E.教学与教育相结合

多项选择题要使竞赛对绝大多数学生起到激励作用，应该注意（）

A.鼓励学生在同学之间展开横向比较
B. 加强对竞赛的宣传教育工作
C.增加获胜机会
D. 鼓励学生自我竞赛
E.不宜过多地进行竞赛

单项选择题（）对学生的成就动机的形成起着主导作用。

A.社会
B.家庭
C.学校教育
D.父母

多项选择题人格适应不良的表现（）

A.情绪不稳定
B.身体攻击
C.沉默寡言
D.性格温顺，但神经过敏
E.注意力分散

多项选择题人格发展的基本特点有（）

A.连续变化中的阶段性
B.定向发展中的顺序性
C.统一发展中的不均衡性
D.共同模式下的个别差异
E.整合中的分化性

多项选择题不同个体之间最主要的个性差异表现在（）

A.能力
B.气质
C.性格
D.兴趣
E.动机

多项选择题学校教育中影响学生人格形成和发展的因素包括（）

A.班级气氛
B.师生关系
C.同伴关系
D.教育者的人格特征
E.课外活动

多项选择题道德评价能力发展的规律有：（）

A.从片面到全面
B.从他律到自律
C.从效果到动机
D.从评人到评己
E.从道德情境到道德原则

多项选择题柯尔伯格品德发展阶段中的习俗水平包含（）

A.惩罚和服从取向阶段
B.“好孩子”取向阶段
C.朴素的利己主义取向阶段
D.社会契约取向阶段
E.良心或原则取向阶段