（）是不可或缺的教育资源，它具有承担教育活动的主场地、引线、补充、延伸等功能。

单项选择题学前儿童美术教育的具体内容不包括（）

A.绘画
B.手工
C.美术欣赏
D.雕塑

多项选择题学前儿童音乐教育活动的内容（）。

A.打击乐器演奏
B.音乐欣赏活动
C.韵律活动
D.歌唱活动

单项选择题学前儿童艺术教育的社会功能在于形成良好的社会道德风尚和塑造具有（）的公民。

A.政治修养
B.审美修养
C.艺术修养
D.道德修养

单项选择题象征期的幼儿在构思方面具有（）的特点。

A.没有构思
B.事先构思
C.构思不稳定
D.构思稳定

单项选择题儿童美术发展的过程，是从（）到有意义表征的过程。

A.涂鸦
B.语言
C.动作
D.想象

单项选择题3-4岁幼儿对于单纯的移动动作如（）容易掌握。

A.十字步
B.跳步
C.垫步
D.小跑步、小碎步

单项选择题韵律活动的重点是引导幼儿欣赏歌曲的节奏美，鼓励幼儿大胆用（）表现歌曲的节奏。

A.动作
B.语言
C.舞蹈
D.歌声

单项选择题幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（）

A.理解和尊重幼儿的行为
B.制止幼儿的行为
C.忽视幼儿的行为
D.模仿幼儿的行为

单项选择题音乐欣赏的辅助材料包括（）

A.动作材料、语言材料、直观材料
B.动作材料、语言材料、视觉材料
C.道具材料、语言材料、视党材料
D.动作材料、游戏材料、视党材料

单项选择题（）幼儿能准确表现2 4、4 4的歌曲节奏，对三拍子及弱起节奏有了一定理解，较好掌握附点和切分节奏歌曲。

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.3-6岁