A.随儿童熟悉的音乐做动作B.重心控制力C.各运动部位协调能力D.身体及身体部位运动的方向
多项选择题学前儿童音乐教育的目的是()。
A.审美与自信的熏陶B.开发学前儿童的协调性C.让学前儿童学会与人和睦相处D.传递快乐,善于表达的自己的情感
多项选择题学前儿童音乐教育的途径有()。
A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.继续教育
单项选择题关于学前儿童音乐记忆力的培养,以下说法错误的是()
A.积累丰富的音乐作品B.提升音乐能力C.扩大音乐视野D.练就音乐技能
单项选择题教师:“小朋友们告诉我,解放军是怎样走路的啊?我们现在一起来当一次解放军,看看谁走路走的最标准。”放音乐,幼儿模仿解放军走路。属于哪种导入方式?()
A.音乐欣赏B.谈话C.律动D.观察
单项选择题教师:“小朋友伸出你们的小手,我们一起做一遍《小手拍拍》。”拍拍小手,拍拍小手,把我的小手伸出来,转转转,转转转,拍拍小手,拍拍小手……教师:“小朋友《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,我们看看小手有几个指头?”属于哪种导入方式?()
A.复习基本动作B.律动C.谈话D.情景表演
单项选择题在学前儿童音乐欣赏活动设计的总目标中,以下属于技能目标的是()。
A.喜欢与人分享倾听、观赏及谈论音乐与舞蹈表演的快乐B.能够在音乐欣赏活动中,尝试与同伴进行交流配合,共同协作来表达对音乐的感受和理解C.能够辨认和区分已欣赏过的音乐作品D.对各种不同风格的音乐、舞蹈有着比较广泛的爱好
单项选择题关于幼儿歌唱活动中节奏感培养方式,下列不正确的是()
A.打节拍B.打节奏C.变换节奏D.变换节拍
单项选择题根据乐器的音色特点,可以分类为圆润音色,脆响音色,碎响音色和混响音色,以下属于碎响音色的乐器是()。
A.串铃B.手鼓C.木鱼D.碰铃
单项选择题在学前儿童打击乐器演奏活动设计的总目标中,以下属于认知目标的是()。
A.能够感知、理解集体演奏活动中的协调需要,知道如何使自己的演奏与整体协调,与音乐协调B.能够比较熟练地运用乐器进行再现和创造性表演C.爱护乐器,并能够自觉遵守保护乐器的要求D.能够初步理解指挥开始、变化和技术的手势
单项选择题打击乐曲一般分为两类:一类是伴奏歌曲或器乐曲进行的打击乐演奏曲;另一类是()。
A.专业音乐工作者创作的打击乐曲B.幼儿园教师创作的打击乐曲C.纯粹的打击乐曲D.学前儿童自己创作的打击乐曲