A.法约尔的管理过程理论 B.麦格雷戈的XY C.卡曼的领导生命周期理论 D.马斯洛的需要层次理论
单项选择题假设你是一个大公司的中层管理人员,如果你获得提升,在以下几种选择继任者的标准中,你会优先考虑哪一条()
A.是否具有较高的学历与较强的业务能力 B.能否得到部门成员及上级领导的普遍认同 C.能否保持你原先形成的管理风格 D.是否具备创新开拓能力
多项选择题人员培训旨在提高员工队伍的素质,实现哪些具体目标()
A.全面发展能力,提高竞争力 B.转变观念,提高素质 C.补充新知识,提炼新技能 D.追求效率,减少失误 E.交流信息,加强协作
多项选择题薪酬的形式有()
A.计时工资 B.计件工资 C.红利 D.奖金
多项选择题绩效考核的基本原则是()
A.明确化、公开化原则 B.客观考评的原则 C.单头考评的原则 D.反馈的原则 E.差别的原则
单项选择题某民营企业为了充分调动科技人员的积极性,进一步推动企业的研究开发工作,由财务部制定量化指标,对具有中级职称以上的科技人员每月进行分等考评。考评结果在与个人报酬挂钩的基础上,按月定期张榜向全企业公布。你认为这样做以后,最有可能产生什么现象()
A.获得低分者认识到自己水平差,从而会更安心于企业的工作 B.获得高分者发现了自身价值后会跳槽到同行企业谋取更高的报酬 C.这种过于严格僵化的考核,会挫伤科技人员的积极性,不利于工作安排 D.得高分者会留下求发展,而低分者则会由于面子过不去而另谋他就
单项选择题“在实行等级制度的组织里,每个人都崇尚爬到能力所不及的层次”,这种由于组织中有些管理人员被提升之后不能保持原来的成绩,反而可能给组织效率带来大滑坡的现象是()发现的。
A.美国心理学家库克 B.日本学者中松义郎 C.美国管理学家劳伦斯·彼得 D.美国管理学家杜拉克
单项选择题有助于员工深入了解相关专业的基本知识及其发展动态,并提高人员实际操作技能的培训是()
A.设置临时职务培训 B.职务轮换培训 C.提升培训 D.专业知识与技能培训
单项选择题工作轮换一般适用于提高()的技能。
A.学徒B.普通职员C.管理人员D.工程技术人员
单项选择题你认为从组织结构角度解决以上案例中矛盾,其方法是()
A.学校领导掌握办公用房的分配权 B.学校领导掌握办公用房分配的决策权 C.组建办公用房分配委员会,决定办公用房的分配 D.建立办公用房分配监督机构
单项选择题就此案例来看,你认为该学校组织结构方面存在的主要问题是()
A.职能参谋管理系统职权越位 B.院系权力过大 C.学校直线领导权力过大 D.学校管理层次太多