综合实践活动是（）。

单项选择题以下不属于新课程改革的时代发展特征要求的是（）。

A.初见端倪的知识经济
B.国际竞争空前激烈
C.政府参与并领导课程改革
D.人类的生存和发展面临困境

单项选择题基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻（）的工作方针。

A.先立后破，先实验后推广
B.民主参与、科学决策
C.全员参与
D.个别地区实行

单项选择题合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形式的是（）。

A.校际合作
B.校内合作
C.教师与专家的合作
D.课题研究

单项选择题对于教材的认识不正确的是（）。

A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书
B.教材是知识授受活动的主要信息媒介
C.教材是课程标准的进一步展开和具体化
D.优秀教师进行教学时不需要教材

单项选择题制约课程开发的三大因素是（）。

A.政治、经济、文化
B.社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.社会、知识、儿童
D.教育目的、教育理念、课程理论

单项选择题某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视（）。

A.显性课程
B.隐性课程
C.学科课程
D.经验课程

单项选择题《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程改革必须体现课程结构的（），这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。

A.强制性、普及性和统一性
B.统一性、综合性和强制性
C.均衡性、综合性和选择性
D.科学性、基础性和发展性

单项选择题开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。

A.综合课程
B.活动课程
C.学科课程
D.分科课程

单项选择题目的游离评价模式主张（）。

A.评价的重点是课程计划预期的结果
B.更多地考虑课程满足计划需要的程度
C.应着重关注课程计划满足目标的程度
D.评价的重点放在课程计划实际的结果上

单项选择题打破学科界限．在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为（）。

A.综合课程
B.广域课程
C.相关课程
D.核心课程