《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程改革必须体现课程结构的（），这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。

单项选择题开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。

A.综合课程
B.活动课程
C.学科课程
D.分科课程

单项选择题目的游离评价模式主张（）。

A.评价的重点是课程计划预期的结果
B.更多地考虑课程满足计划需要的程度
C.应着重关注课程计划满足目标的程度
D.评价的重点放在课程计划实际的结果上

单项选择题打破学科界限．在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为（）。

A.综合课程
B.广域课程
C.相关课程
D.核心课程

单项选择题根据课程计划，以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是（）。

A.课程标准
B.课程资源
C.课程目标
D.课程结构

单项选择题我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。

A.甄别与鉴定
B.选拔与淘汰
C.促进学生分流
D.促进学生发展与改进教学实践

单项选择题从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。

A.学科课程
B.拓展性学科课程
C.辅助性学科课程
D.综合实践活动课程

单项选择题根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。

A.分科课程
B.分科课程和综合课程结合
C.综合课程
D.活动课程和综合课程结合

单项选择题“杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？（）

A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.分为强化

单项选择题活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（）

A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练

单项选择题记忆过程包括（）

A.识记、保持和遗忘
B.识记、再认和回忆
C.识记、保持和联想
D.识记、保持、再认或回忆