A.历史伟人B.教育者C.优秀学生D.思想家
单项选择题以下选项中,不属于德育活动课程功能的是()
A.激活学生的道德动机B.培养学生的道德实践感C.丰富学生的道德知识D.强化学生的道德责任感
单项选择题学生获得的有关思想道德方面的直接经验和间接经验的总和及学习历程,指的是()
A.德育课程B.德育实践C.德育经验D.德育知识
单项选择题教师提升德育修养的根本途径是()
A.培训B.自修C.交流D.实践
单项选择题影响德育目的确定的主观依据是()
A.政治制度B.观念因素C.民族文化传统D.学生自身的发展水平
单项选择题德育起源的必要条件是()
A.劳动和交往B.人类生存与发展C.人类的生物学条件D.人类的“社会性心理”
单项选择题反映“想要德育干什么”问题的是()
A.德育本质B.德育目的C.德育功能D.德育效果
多项选择题作为学校德育的微观外环境,家庭环境主要特殊性有()。
A.家庭环境的主动性B.家庭环境是学习德育的基础环境C.家庭环境作用具有深刻性D.家庭环境与学校德育具有互补性E.家庭环境的自觉性
多项选择题学校德育的宏观社会环境因素包括()。
A.社会氛围B.社会经济C.社会政治D.社会文化E.社会心理
多项选择题作为德育影响源的社会环境价值实现的关键在于其中介机制的建设,中介机制大致是()。
A.社会制度B.学校角色C.活动贯通D.传媒建设E.学校教育
多项选择题与学校教育所提供的个体道德成长的情境相比较,社会环境带有许多显著的特点,主要是()。
A.普遍性与开放型B.文化性与隐蔽性C.互动性与创造性D.单一性与封闭性E.互动性与隐蔽性