在评价工具中，各项评价标准应该能够体现（）。

单项选择题引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化和统一美、构图的对称与均衡美。”是哪个阶段儿童的美术教育目标（）。

A.2岁—3岁
B.3岁—4岁
C.4岁—5岁
D.5岁—6岁

单项选择题“红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净”这是色彩的（）。

A.表现性
B.象征性
C.装饰性
D.情感性

单项选择题课程专家（）提出了选择学习经验的十条原则。

A.阿恩海姆
B.泰勒
C.凯洛格
D.布斯

多项选择题染色一般分为（）。

A.渍染
B.点染
C.渲染
D.透染

单项选择题（）阶段的儿童在绘画时不能很好地把握好轮廓线，所表现的物体看起来比较呆板。

A.早期
B.象征期
C.晚期
D.写实期

单项选择题（）关注的是儿童在活动中表现出来的某种程度上首创性的反应的形式。

A.欣赏目标
B.行为目标
C.展开性目标
D.表现性目标

单项选择题意愿画又称（），是由儿童自己出题，按照自己的愿望和要求自由的作画。

A.命题画
B.写生画
C.临摹画
D.自由画

单项选择题（）是指教师在学前儿童美术教学中，无论是活动目标的制订、活动内容的选择，还是活动的实施都应该注意审美性。

A.审美性原则
B.创造性原则
C.实践性原则
D.主体性原则

单项选择题（）的儿童已经能区分什么是美、什么是丑，并有了一定的审美标准。

A.2岁—3岁
B.3岁—4岁
C.4岁—5岁
D.5岁—6岁

单项选择题（）能力的培养是通过教师引导儿童对周围环境和美术作品的欣赏来进行的。

A.审美教育
B.审美感知
C.审美情感
D.审美创造