在小学数学课堂教学中，教师角色不对的是（）

单项选择题小组合作式的教学组织形式的最大优点是（）。

A.教师到学生单向信息交流
B.师生、生生多向信息交流
C.信息量大
D.规模效益好

单项选择题下列运动是平移运动的是（）

A.生产线上零部件在传送带上的运动
B.旋转门的转动
C.电风扇的转动
D.水车转动

多项选择题如何落实有关“图形的认识”的教学要求，我们认为应该着重关注以下几点：（）。

A.通过对实物或模型的观察与操作来认识图形。
B.基于图形的想象和图形之间的转换，发展空间观念。
C.对于正方体的展开图，孩子可以折一折，通过操作找到结果；也可以不折，先想一想，我们提倡先想象，再动手验证。
D.认识图形过程中大量的操作性活动，有利于学生积累数学活动经验，发展学生空间观念在教学中应当予以充分的重视。

多项选择题对于“图形的认识”的要求包括以下哪些内容？（）

A.对图形自身特征的认识
B.对图形各元素之间关系的认识
C.图形与图形之间关系的认识
D.图形与图形之间大小、位置、形状之间关系的认识

单项选择题正方体的展开图有（）种。

A.8
B.9
C.10
D.11

单项选择题在课标指导下，现行人教版小学数学教材在编排“图形的认识”的内容时采取（）的混合螺旋编排结构。

A.面—面—体
B.体—面—面
C.面—体—面
D.体—面—体

多项选择题关于“图形与几何”的第二学段（4～6年级）的教学目标中，要求能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画以下哪些角？（）

A.30度
B.45度
C.60度
D.90度

多项选择题图形与几何的教育价值包括（）

A.“图形与几何”的学习有助于学生更好地认识、理解和描述现实空间。
B.“图形与几何”的学习有助于学生思维的发展。
C.“图形与几何”的学习有助于培养学生的创新精神。
D.“图形与几何”的学习有助于促进学生全面、和谐、可持续发展。

单项选择题关于“图形与几何”的第二学段（4～6年级）的教学目标，以下描述错误的是（）

A.结合实例了解线段、射线和直线。
B.结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。
C.通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，知道扇形，会用圆规画圆。
D.在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米。

单项选择题关于“图形与几何”的第一学段（1～3年级）的教学目标，以下描述错误的是（）

A.能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。
B.能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。
C.过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。
D.知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。