A.内容效度B.结构效度C.时间效度D.效标关联效度
多项选择题教育测量与评价实现教育判断的功能,主要表现在()几个方面。
A.测量评定B.事实判断C.价值判断D.问题诊断E.区分选拔
单项选择题在一批考试分数中,第90百分位数是63分,这意味着比63分低的考生人数占全部考生总数的比例是:()。
A.63%B.90%C.10%D.37%
单项选择题三个或三个以上独立样本方差间差异的检验,宜采用()。
A.Z检验B.t检验C.F检验D.卡方检验
单项选择题测验试题对欲测量内容或行为目标代表性程度叫做()。
A.复本信度B.区分度C.内容效度D.效标关联效度
单项选择题数据按不同标志分类,检验各分类标志之间是否存在关联,常用的方法是()。
多项选择题教育测量的特点主要表现为()。
A.测量对象复杂B.测量的间接性与推断性C.测量对象的模糊性D.测量结果的不确定性E.影响因素的多元性
多项选择题编制选择题要遵循的基本原则主要有()。
A.题干意义完整B.干扰项应具有似真性C.避免某种暗示D.标准答案的位置应随机排列E.选项文字表述力求简短
单项选择题学生做10道是非判断题,凭猜测做错5道的概率为()。
A.0.24609B.0.623C.0.20501D.0.3223
单项选择题一次考试中,某教师将学生成绩按照是否住校分为两类,又以60为标准,将学生成绩分为及格和不及格两类。分析学生成绩与是否住校之间的关系要采用()。
A.等级相关B.积差相关C.点二列相关D.F相关
单项选择题正态分布曲线中,标准差反映了()。
A.曲线的陡峭程度B.变量的集中情况C.曲线的对称位置D.变量的平均水平