数据按不同标志分类，检验各分类标志之间是否存在关联，常用的方法是（）。

多项选择题教育测量的特点主要表现为（）。

A.测量对象复杂
B.测量的间接性与推断性
C.测量对象的模糊性
D.测量结果的不确定性
E.影响因素的多元性

多项选择题编制选择题要遵循的基本原则主要有（）。

A.题干意义完整
B.干扰项应具有似真性
C.避免某种暗示
D.标准答案的位置应随机排列
E.选项文字表述力求简短

单项选择题学生做10道是非判断题，凭猜测做错5道的概率为（）。

A.0.24609
B.0.623
C.0.20501
D.0.3223

单项选择题一次考试中，某教师将学生成绩按照是否住校分为两类，又以60为标准，将学生成绩分为及格和不及格两类。分析学生成绩与是否住校之间的关系要采用（）。

A.等级相关
B.积差相关
C.点二列相关
D.F相关

单项选择题正态分布曲线中，标准差反映了（）。

A.曲线的陡峭程度
B.变量的集中情况
C.曲线的对称位置
D.变量的平均水平

多项选择题学生的能力目标一般包括（）。

A.计算能力
B.应用能力
C.分析能力
D.综合能力
E.评价能力

单项选择题下列选项中，不属于计算一组数据算术平均数的条件是：（）。

A.有极端数据
B.数据同质
C.连续数据
D.数据确定

单项选择题从变量的测量水平来看，与其他变量不同类的变量是（）。

A.30米
B.30公斤
C.30摄氏度
D.30厘米

单项选择题已知一组数据值分别为70、80、65、58、47，将每个数值都乘2，则新得一组数据的算术平均数为（）。

A.64
B.65
C.130
D.128

多项选择题按照变量的测量水平将变量分为（）。

A.连续变量
B.称名变量
C.等级变量
D.等距变量
E.比率变量