在钻研教材的基础上，教师应广泛地涉猎多种教学参考资料，请教有经验的教师，对他人的经验进行思考、取舍、消化、借鉴，结合个人教学体会，巧妙构思、精心安排，从而设计出富有（）的教案。

单项选择题一本教材具有其（）完整性和系统性，轻易不能随意改动。而教法是灵活的，如何上好一节课需要教师的努力和智慧。

A.外在的
B.内在的
C.固定的
D.明显的

单项选择题幼儿对事物的认识具有直观形象的特点，选择适当的教学手段可以增强英语教学的（）。

A.趣味性
B.直观性
C.艺术性
D.表演性

单项选择题目前幼儿园使用的英语教材大多是（）、游戏、故事、情景对话等，符合幼儿身心发展的特点。

A.语音
B.词汇
C.句型
D.歌曲歌谣

单项选择题不同（）阶段，幼儿语言能力发展的情况是不同的，英语教学的要求也各不相同。

A.智力
B.年龄
C.体能
D.能力

单项选择题以下不属于幼儿英语教学目的的是：（）。

A.激发幼儿对英语和英语学习的兴趣，增进幼儿进一步学习英语的积极性和自信心
B.建立初步的英语语感，发展幼儿初步运用英语进行简单日常交流的能力
C.培养幼儿在英语学习过程中的观察、记忆、思维、想象力和创新精神
D.深入了解所有英语国家文化习俗，拓展视野，为幼儿的可持续发展打下坚实的基础

单项选择题幼儿英语教学标准或大纲是根据《幼儿园教育指导纲要》的精神和要求对幼儿进行英语语言教学的尝试和探索，具有典型的“（）”特征。

A.比赛
B.实验
C.理论
D.一体化

单项选择题在总体把握学期、月或周教学计划的基础上，我们还应分析和研究每节课，进行（），设计每节课的教案，以保证课堂教学活动的有效性。

A.集体备课
B.个人备课
C.宏观备课
D.微观备课

单项选择题宏观备课尽管能为幼儿英语教师实施英语教学提供依据，但这只是上好一节课的（）。

A.前提
B.基础
C.关键
D.重要环节

单项选择题在幼儿对句型发音和意思熟悉的基础上，教师需要设计模拟情境，让幼儿进行交际应用练习，这也是进一步巩固句型学习，培养幼儿英语（）的重要环节。

A.表达能力
B.交际能力
C.推理能力
D.记忆能力

单项选择题在对话的导入环节中，最能吸引幼儿的方式是以下的（）。

A.图片导入
B.视频导入
C.真人对话
D.通过幼儿熟悉喜爱的动物手偶来模拟情境对话