不同（）阶段，幼儿语言能力发展的情况是不同的，英语教学的要求也各不相同。

单项选择题以下不属于幼儿英语教学目的的是：（）。

A.激发幼儿对英语和英语学习的兴趣，增进幼儿进一步学习英语的积极性和自信心
B.建立初步的英语语感，发展幼儿初步运用英语进行简单日常交流的能力
C.培养幼儿在英语学习过程中的观察、记忆、思维、想象力和创新精神
D.深入了解所有英语国家文化习俗，拓展视野，为幼儿的可持续发展打下坚实的基础

单项选择题幼儿英语教学标准或大纲是根据《幼儿园教育指导纲要》的精神和要求对幼儿进行英语语言教学的尝试和探索，具有典型的“（）”特征。

A.比赛
B.实验
C.理论
D.一体化

单项选择题在总体把握学期、月或周教学计划的基础上，我们还应分析和研究每节课，进行（），设计每节课的教案，以保证课堂教学活动的有效性。

A.集体备课
B.个人备课
C.宏观备课
D.微观备课

单项选择题宏观备课尽管能为幼儿英语教师实施英语教学提供依据，但这只是上好一节课的（）。

A.前提
B.基础
C.关键
D.重要环节

单项选择题在幼儿对句型发音和意思熟悉的基础上，教师需要设计模拟情境，让幼儿进行交际应用练习，这也是进一步巩固句型学习，培养幼儿英语（）的重要环节。

A.表达能力
B.交际能力
C.推理能力
D.记忆能力

单项选择题在对话的导入环节中，最能吸引幼儿的方式是以下的（）。

A.图片导入
B.视频导入
C.真人对话
D.通过幼儿熟悉喜爱的动物手偶来模拟情境对话

单项选择题对话的（）是激发幼儿学说英语的关键环节，教室除了可以使用图片和视频外，还可以通过幼儿熟悉喜爱的动物手偶来模拟情境，吸引幼儿的注意力。

A.导入
B.展开
C.应用
D.延伸

单项选择题通过采用图画、模型、地图等教具，幻灯片，电脑一体机等教学设备创设各种不同的（）和真实的交际场面，更容易激发幼儿的学习兴趣。

A.教学情景
B.教学环境
C.呈现方式
D.课堂气氛

单项选择题对话学习的核心是让幼儿理解对话的含义，并知道在什么交际情境下进行应用，因此，对话导入的方法主要是（）。

A.图片导入法
B.图片设疑法
C.手偶模拟情景法
D.情境导入法

单项选择题结合幼儿年龄特点，大班鼓励幼儿之间进行（）和对话交流。

A.角色扮演
B.情景模拟
C.与手偶交流
D.表演情景剧