A.动机理论 B.品德学习 C.问题解决 D.知识学习 E.学习理论
多项选择题创造性与智力的基本关系表现在()等几个方面。
A.低智商不可能具有创造性 B.高智商可能有高创造性,也可能有低创造性 C.低创造性者的智商水平可能高,也可能低 D.高创造性者必须有高于一般水平的智商 E.高智商是高创造性的充分条件
单项选择题()是自律道德阶段的开始,儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断,不把规则看成是绝对的一成不变的东西,而是同伴间共同约定的,可以修改的。
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段
多项选择题教学环境中社会环境涉及()等。
A.课堂纪律 B.课堂气氛 C.师生关系 D.同班关系 E.社会文化背景
多项选择题幼儿记忆力发展的特点有()。
A.以无意识记忆为主 B.无意识记忆的效果优于有意识记忆 C.幼儿的机械记忆占主要地位 D.形象记忆效果优于抽象记忆,但两者记忆效果的差距越来越小 E.幼儿形象记忆占主要地位
多项选择题幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种要素。
A.幼儿 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
单项选择题“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是()。
A.相互作用论 B.二因素论 C.环境决定论 D.遗传决定论
单项选择题根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论,2~7岁儿童的思维处于()。
A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段
单项选择题儿童心理发展的关键期主要表现在()。
A.儿童个性发展上 B.儿童智力发展上 C.儿童语言发展和感知觉方面 D.儿童动作发展上
单项选择题双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用。
A.遗传素质 B.家庭教育 C.文化环境 D.生理成熟
单项选择题关于男女双性化,下列说法不正确的是()。
A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征 B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征 C.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育 D.有研究表明,高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的