课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）

单项选择题研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）

A.主要因素
B.辅助因素
C.外部互动因素
D.环境因素

单项选择题人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）

A.行动对抗
B.不团结、不信任
C.拉帮结伙
D.互相为难

单项选择题人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）

A.态度一致
B.行动一致
C.观点趋同
D.相互理解与扶持

单项选择题群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）

A.方向和范围
B.方向
C.范围
D.纪律约束

单项选择题群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）

A.不成文的非正式规范
B.和口头的规范
C.潜意识遵循的规范
D.不成文的被动规范

单项选择题课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）

A.连锁性感染
B.互相监督
C.互相帮助
D.遵守纪律

单项选择题从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）

A.是权威意见
B.将有助于他
C.旁观者的意见
D.是客观的意见

单项选择题在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）

A.集体观念
B.从众
C.服从大局
D.集体凝聚

单项选择题群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）

A.极大的影响
B.不大的影响
C.积极的影响
D.消极的影响

单项选择题联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）

A.只具有个人的意义
B.小集团意义
C.依赖兴趣的作用
D.没有政治意义