“学习10以内的序数，使其能从不同方向确定物体的排列顺序”这一教育要求适合于（）。

单项选择题下列数概念的教育要求适合于小班幼儿的是（）。

A.学会用数字表示物体的数量
B.理解5以内数的实际意义
C.认识零
D.认识单双数

单项选择题学前儿童技术技能的发展顺序为（）。①依次说出数词②构建可数的单位实体③将数字与单位实体一一对应

A.③―①―②
B.③―②―①
C.①―②―③
D.①―③―②

单项选择题已经能够在集合的界限以内感知集合，对集合元素的感知从泛化向精确过渡，开始具备初步的分类能力的幼儿处于（）阶段。

A.笼统知觉集合
B.感知集合界限
C.感知集合元素
D.感知集合包含关系

单项选择题学前儿童学习数学的主导思维是（）。

A.知觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.辩证逻辑思维

多项选择题巩固认识立体几何图形的方法有（）。

A.手工
B.泥工
C.建筑游戏
D.寻找几何体数量