学前儿童技术技能的发展顺序为（）。
①依次说出数词
②构建可数的单位实体
③将数字与单位实体一一对应

单项选择题已经能够在集合的界限以内感知集合，对集合元素的感知从泛化向精确过渡，开始具备初步的分类能力的幼儿处于（）阶段。

A.笼统知觉集合
B.感知集合界限
C.感知集合元素
D.感知集合包含关系

单项选择题学前儿童学习数学的主导思维是（）。

A.知觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.辩证逻辑思维

多项选择题巩固认识立体几何图形的方法有（）。

A.手工
B.泥工
C.建筑游戏
D.寻找几何体数量

多项选择题巩固认识等分的方法有（）。

A.提供各种平面几何图形，让幼儿对图形的一半进行涂色。
B.提供具有等分标识且可拼拆的几何积木让幼儿拼补、摆弄。
C.提供一些画有二等分标记、四等分标记或不等分标记的平面几何图形，让幼儿判断哪些是二等分、哪些是四等分。
D.提供一个残缺的平面几何图形，以及一些大小、形状不一的用于拼补的图形，让幼儿从这些用于拼补的图形中找出一块将残缺的平面几何图形补齐。

多项选择题下列（）的游戏可以巩固幼儿对量的认识。

A.看谁找得快又对
B.说相反词
C.摸出符合要求的物品
D.母鸡下蛋