从学前课程的实施角度而言，学前课程具有（）。

单项选择题下列属于学前课程的特点的一项是（）。

A.抽象性
B.学科性
C.理论性
D.活动性

单项选择题下列不属于《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的幼儿园教育的特点的一项是（）。

A.以游戏为基本活动
B.保教并重
C.关注个别差异
D.培养精英儿童

单项选择题下列不属于学前课程的特点的一项是（）。

A.基础性
B.全面性
C.生活型
D.分科性

单项选择题认为课程即学习的科目和教材，这属于（）。

A.学科倾向的界定
B.活动倾向的界定
C.经验倾向的界定
D.知识倾向的界定

单项选择题学前儿童在审美时会通过外显的动作、表情或语言等活动来表达和强化其审美体验，这体现了学前儿童美感的（）。

A.深刻性
B.活动性
C.整体性
D.倾向性

单项选择题下列不属于儿童美感表现特点的一项是（）。

A.美感的活动性
B.美感的深刻性
C.美感的整一性
D.美感的倾向性

单项选择题下列不属于儿童道德教育原则的一项是（）。

A.全面性原则
B.实践性原则
C.正面教育原则
D.一致性原则

单项选择题下列不属于儿童道德学习特点的一项是（）。

A.整合性
B.随机性
C.有意性
D.实践性

单项选择题下列不属于儿童道德品质心理结构的一项是（）。

A.道德理性
B.道德情感
C.道德行为
D.道德认知

单项选择题下列关于获取知识与发展智能的关系陈述正确的一项是（）。

A.儿童获取知识与智能发展没有关系
B.儿童获得知识并不等于发展智能
C.知识技能的多少能代表智能发展水平的高低
D.教给儿童知识就能促进其智能发展