故事延伸是（），让幼儿通过各种途径表述故事的阶段，同时包括了让幼儿回家后和家长一起讲故事的延伸环节。

单项选择题教师需要将幼儿的故事表演录制下来，这样更能增加幼儿表演的（），同时也可以展示给家长。

A.认真程度
B.积极性
C.准确性
D.重复性

单项选择题幼儿对（）有一定的畏难情绪，教师需要采用一些技巧鼓励幼儿。

A.做游戏
B.画思维导图
C.复述故事
D.表演故事

单项选择题（）是检查幼儿是否理解故事的常用手段，可以增强幼儿的记忆力，提高其口语表达能力。

A.复述故事
B.表演故事
C.做游戏
D.画思维导图

单项选择题教师通过多种幼儿的（）来获知幼儿是否听懂了自己讲的故事。

A.表情
B.神态
C.动作
D.行为表现

单项选择题教师应该明白，幼儿能（）有时就是最好的活动，因此让幼儿听得高兴比什么都重要。

A.边听边做手势
B.坐下来安静地听故事
C.模仿各种声音
D.复述故事

单项选择题在儿歌London Bridge is Falling Down的伴唱下开展过拱门游戏，主要是让幼儿体验英语歌曲的节奏美，同时培养幼儿对英语语言的敏感性。表明过拱门游戏是一个（）游戏。

A.音乐游戏
B.角色游戏
C.体育游戏
D.智力游戏

单项选择题在角色游戏开展的过程中，教师必须以（）的身份介入指导游戏，在游戏中扮演某个具体的角色，引导师幼和幼幼之间用英语进行互动交流。

A.游戏主角
B.游戏配角
C.游戏旁白
D.游戏伙伴

单项选择题教师可以结合英语学习活动的主题，有针对性地创设英语角色游戏区，如玩具店、水果店、动物园等，是为了让幼儿能用英语开展（）游戏。

A.结构
B.角色
C.表演
D.智力

单项选择题用英语组织的游戏活动适合于（），是幼儿园基本英语教育活动。

A.小班
B.中班
C.大班
D.整个幼儿期

单项选择题角色游戏是一种（）游戏。

A.创造性
B.规则
C.结构
D.智力