综合与实践的课程目标指出：在数学学习中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心，此目标属于（）。

单项选择题小学统计图的教学，一般是（）。

A.先教折线图，后教条形图，再教扇形图
B.先教条形图，后教折线图，再教扇形图
C.先教条形图，后教扇形图，再教折线图
D.先教折线图，后教扇形图，再教条形图

单项选择题20以内进位加法的教材编排通常是（）。

A.先讲5加几，再讲9加几
B.先讲9加几，再讲5加几
C.先讲8加几，再讲9加几
D.先讲9加几，再讲8加几

单项选择题把新旧知识的运用安排在一起的练习叫做（）。

A.基本练习
B.单元练习
C.对比性练习
D.综合性练习

单项选择题数学问题一般由条件、目标和操作三部分组成，其中操作是指（）。

A.数量关系
B.位置关系
C.问题的所求
D.性质、法则和公式的应用

单项选择题“愉快教学法”属于小学数学教学方法中的（）。

A.引导发现型
B.示范模仿型
C.自学辅导型
D.情境陶冶型

单项选择题在数的四则计算教学中，一方面要引导学生从具体算题的计算中概括出运算法则；另一方面又要将总结出来的运算法则运用到一类算题的运算中去，这种教学原则为（）。

A.启发性原则
B.循序渐进的原则
C.归纳与演绎相结合的原则
D.理解巩固与探索创新相结合的原则

单项选择题新中国成立以来，我国先后进行课改的次数是（）。

A.6次
B.7次
C.8次
D.9次

单项选择题一般地，区分度系数为0.4~1.0，表示试题质量为（）。

A.差
B.合格
C.良
D.优

单项选择题在教学10以内数认识时，一般步骤是先教（）。

A.数数
B.数的顺序
C.数的读写
D.数的组成

单项选择题教师语言应当有根有据、条理清楚，为儿童提供思路严密、清晰的范例，这是小学数学教师教学语言应具备的（）。

A.准确性
B.逻辑性
C.趣味性
D.生动性