让儿童初步了解动植物的多样性，比如生活在不同环境中的动植物，属于应在（）完成的目标。

单项选择题非正规性科学活动的时间是（）。

A.集体活动时间
B.自选活动时间
C.任何时间
D.家长陪同时间

单项选择题儿童观察黄豆和蚕豆并比较谁大谁小，用的是（）。

A.手感
B.非正式量具的测量
C.正式量具的测量
D.目测

单项选择题儿童的科学活动需要（），所以教师要以一种积极的情感投入到活动中。

A.情感的支持
B.材料的准备
C.知识的准备
D.空间环境的准备

单项选择题学习过程中教师干预最少的是（）。

A.正规性科学活动
B.偶发性活动
C.非正规性活动
D.科学游戏

单项选择题泰勒教育观点中的“闭环结构”包括（）。

A.目标、诊断和评价
B.要求、教育过程和评价
C.目标、教育过程和评价
D.目标、教育体系和评价

单项选择题儿童发展评价是以（）为对象的评价。

A.家长
B.儿童
C.教师
D.整个幼儿园

单项选择题对学前儿童进行科学教育的主导力量是（）。

A.家庭教育
B.社会教育
C.幼儿园教育
D.同伴教育

单项选择题儿童对世界富于幻想和想象是因为学前儿童学科学具有（）的特点。

A.好奇好问
B.好探索
C.好活动
D.自我中心

单项选择题通过控制变量来观测发生的现象的方法，我们叫做（）。

A.观察
B.实验
C.比较观察
D.个人探索

单项选择题科学教育的作用不仅是让儿童获得知识技能，更重要的是能（）。

A.促进儿童心理发展
B.促进儿童情感发展
C.促进儿童整体发展
D.促进儿童生理发展