A.进行思想品德教育B.全面深入地了解学生C.独立设计教学D.抓好课堂活动
单项选择题小学数学教师要学习的基本教育理论不包括()。
A.教育学B.教育心理学C.教学论D.心理学
单项选择题()是独立设计教案的重要前提和保证。
A.了解学生的特点B.熟知教案的组成部分C.掌握不同课型的结构和特点D.准确地把握教材的目的和要求
单项选择题教师要克服对学生个体认识的偏差需要有良好的()。
A.职业道德素质B.业务能力素质C.文化科学素质D.心理素质
单项选择题一个人的思想观念属于人的()。
A.生理素质B.心理素质C.文化科学素质D.思想道德素质
多项选择题小学几何求积的教学策略有()。
A.处理好数形关系B.利用求积公式,解决实际问题C.系统整理求积公式,促进知识系统化D.以等积变形的数学思想为主线,通过实验,推导求积公式E.在建立周长、面积、体积观念的基础上,开始几何量的计算
多项选择题采用在运动变化中认识图形的教学策略,其主要目的是()。
A.认识图形的特征B.提高学习兴趣C.发现图形之间的异同D.辩证地了解图形之间的联系E.提高观察的精确性
多项选择题培养小学生初步空间观念的教学策略主要有()。
A.利用实物、模型的演示,引导学生观察B.处理好数形关系C.加强动手操作,指导学生操作D.适时抽象概括E.掌握特征与辨别图形
多项选择题帮助小学生获得初步的空间观念常用的教学途径有()。
A.观察B.操作C.想像D.联想E.实验
多项选择题小学生入学后应该在观察图形的()方面有所提高。
A.目的性B.有序性C.持久性D.精确性E.细微性
单项选择题小学几何知识教学的要求由低到高依次为()。
A.直观认识、初步认识、知道、掌握B.初步认识、直观认识、知道、掌握C.初步认识、知道、掌握D.直观认识、知道、掌握