‌除了运用三种统计图进行数据分析之外，在第二学段还将学习一个重要的刻画数据集中趋势的统计量——（）。

单项选择题扇形统计图是用整个（）表示总数（单位“1”）。

A.三角形
B.正方形
C.圆
D.长方形

单项选择题“统计与概率”提供了一种（）的思维方式。

A.确定
B.不科学
C.不确定
D.不正确

多项选择题‎在小学阶段，“图形的运动”主要包括（）。

A.轴对称
B.平移
C.简单图形的相似
D.旋转

多项选择题‏以下哪些是旋转现象？（）

A.行驶中的自行车车轮
B.电梯的上下移动
C.摩天轮运动
D.水车旋转

多项选择题‎义务教育数学课程中最基本的运动形式有两种：一是（）不变，仅仅位置发生变化（合同运动），如平移和旋转；二是形状不变而大小变化（相似运动），如放大和缩小。

A.体积
B.面积
C.大小
D.形状

单项选择题圆是第一、二学段学习的平面图形中唯一的一个曲线图形，是学生第一次正式接触并运用（）的数学思想来解决曲线的长度和圆形的面积等问题。

A.极限
B.转化
C.测量
D.函数

单项选择题‎（）是度量的核心。

A.度量单位
B.长度单位
C.测量方法
D.计算方法

多项选择题‌角的特点包括（）。

A.三条边
B.一个顶点
C.两条边
D.三个顶点

多项选择题​在概念的形成和公式的推导过程中，要进行（）等，这些过程又可以使学生的思维得到发展。

A.类比、逆推
B.比较、割补
C.转化、假设
D.想象、概括

单项选择题‎学习“图形的运动”内容的一个重要目的是使学生运用（）的眼光看待现实世界。

A.语文
B.美术
C.英语
D.数学