‎义务教育数学课程中最基本的运动形式有两种：一是（）不变，仅仅位置发生变化（合同运动），如平移和旋转；二是形状不变而大小变化（相似运动），如放大和缩小。

单项选择题圆是第一、二学段学习的平面图形中唯一的一个曲线图形，是学生第一次正式接触并运用（）的数学思想来解决曲线的长度和圆形的面积等问题。

A.极限
B.转化
C.测量
D.函数

单项选择题‎（）是度量的核心。

A.度量单位
B.长度单位
C.测量方法
D.计算方法

多项选择题‌角的特点包括（）。

A.三条边
B.一个顶点
C.两条边
D.三个顶点

多项选择题​在概念的形成和公式的推导过程中，要进行（）等，这些过程又可以使学生的思维得到发展。

A.类比、逆推
B.比较、割补
C.转化、假设
D.想象、概括

单项选择题‎学习“图形的运动”内容的一个重要目的是使学生运用（）的眼光看待现实世界。

A.语文
B.美术
C.英语
D.数学

多项选择题小明去商店购买牛奶、面包、鸡蛋，牛奶为1.5元，鸡蛋1.29元，面包1.44元，下列哪种情况下使用精确计算比估算有意义？（）

A.当收银员将每种食品的价格输入收银机时
B.当小明被告知应付多少钱时
C.当收银员数小明所付的费用时
D.当小明试图确认5元是否够用时

多项选择题‏以下哪些例子采用的是估算？（）

A.39×92看成40×90
B.1/2+4/7中把4/7缩小为1/2
C.32、37、30、39四数之和可以看成35×4
D.9.9×6.9中把9.9放大为10

多项选择题《元、角、分》的教学中，可以设计“换钱游戏”，比如1张5元可以换（）。

A.10张1角
B.10张5角
C.5张1元
D.5张5角

多项选择题‍练习题的设计要有新意，方法形式要灵活多样，只要有利于学生（），怎么有利就怎么做，但必须当堂完成练习。

A.扩大知识
B.发展能力
C.逻辑运算

单项选择题计算9+5，把5分成1和4，9和1相加得到10，10加4得14，这个过程采用的是（）。

A.点数法
B.作图法
C.破十法
D.凑十法