主题的选择应贴近幼儿的生活，这是（）设计时应注意的问题。

单项选择题通过对某老师上课行为的观察，提出反馈意见，促使这位老师行为的改变。这是学前教育评价（）的表现。

A.导向功能
B.诊断功能
C.调节功能
D.激励功能

单项选择题通过评价，给被评价者提供信息，调动其工作积极性，这是学前教育评价（）的表现。

A.导向功能
B.诊断功能
C.调节功能
D.激励功能

单项选择题对20世纪80年代以来学前教育内容方面的评价是属于（）

A.中观评价
B.宏观评价
C.微观评价
D.相对评价

单项选择题对某大班幼儿生活能力的评价属于（）

A.中观评价
B.宏观评价
C.微观评价
D.相对评价

单项选择题《（）》被我国视为家教的规范。

A.颜氏家训
B.太公家教
C.傅雷家书
D.曾国藩家书

单项选择题（）是直观教育法与语言教育法的结合。

A.观察讨论法
B.示范讲解法
C.操作练习法
D.演示练习法

单项选择题课程目标可分为长远目标、中期目标和（）

A.健康目标
B.艺术目标
C.近期目标
D.短期目标

单项选择题由于在有限时间内课程内容的容量过大，导致占用游戏时间，走过场等问题出现，说明在选择课程内容时出现了（）的问题。

A.课程内容超载
B.目标流失
C.片面追求社会适应
D.教学形式

单项选择题以教师自身为媒介的组织手段属于（）

A.直接组织手段
B.中性组织手段
C.间接组织手段
D.综合组织手段

单项选择题教师以重病号身份参与到娃娃家游戏，添加了挂水的情节。这是（）的角色体现。

A.幼儿行为的观察者
B.知识技能的传授者
C.物质材料的准备者
D.幼儿活动的参与者