在知识理解过程中，不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为（）

单项选择题在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（）

A.表现接近目标
B.表现回避目标
C.掌握接近目标
D.掌握回避目标

单项选择题在个体品德形成中，针对“好心办坏事”的学生，训练的重点应该是（）

A.通过说理使其体验伦理的道德情感
B.使其获得道德行动的经验
C.使其掌握道德行为技能
D.使其形成道德行为习惯

单项选择题在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。

A.针对性
B.平等性
C.开放性
D.利益性

单项选择题运用正例与反例，指导学生进行知识学习，是促进大学生有效（）的条件。

A.感知知识
B.理解知识
C.巩固知识
D.应用知识

单项选择题与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪（）特征的表现。

A.稳定性
B.波动性
C.强烈性
D.外显性