在下列选项中，“按照课堂观察情境的范围及观察系统化的程度”进行分类的课堂观察类型不包括（）。

单项选择题在下列选项中，（）描述的是麦卡锡4MAT模式中的“如何”类问题。

A.指向事实性问题，如定义性问题等
B.指向原理、法则、逻辑等问题，如推理性问题等
C.指向表示方法、途径与状态，如技能与流程性问题等
D.指向条件发生变化时可能产生新结果的问题，如假设性问题等

单项选择题在下列选项中，（）描述的是麦卡锡4MAT模式中的“是何”类问题。

A.指向事实性问题，如定义性问题等
B.指向原理、法则、逻辑等问题，如推理性问题等
C.指向表示方法、途径与状态，如技能与流程性问题等
D.指向条件发生变化时可能产生新结果的问题，如假设性问题等

单项选择题在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch图中，若Ch≥0.4表示教师讲课类型为（）。

A.练习型
B.讲授型
C.对话型
D.混合型

单项选择题在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch图中，若Rt≥0.7表示教师讲课类型为（）。

A.练习型
B.讲授型
C.对话型
D.混合型

单项选择题在下列选项中，S-T分析方法中定义的教师讲课类型不包括（）。

A.探究型
B.讲授型
C.对话型
D.练习型

单项选择题在下列选项中，适合记号体系分析方法的抽样方法是（）。

A.随机抽样
B.分层抽样
C.事件抽样
D.概率抽样

单项选择题在下列选项中，（）属于记号体系分析方法中项目清单实现的基本目标。

A.有效地反映教学设计的实施情况
B.描述教学结构的发展变化
C.描述课堂中指定事件或行为的发生频次
D.反映教师与学生行为的具体特点

单项选择题在下列选项中，适合编码体系分析方法的抽样方法是（）。

A.随机抽样
B.时间抽样
C.分层抽样
D.概率抽样

单项选择题在下列选项中，（）属于编码体系分析方法中信息编码实现的基本目标。

A.有效地反映课堂教学的真实情况
B.描述教学结构的发展变化
C.描述课堂中指定事件或行为的发生频次
D.反映课堂中预先指导的系列事件或行为之间的相互关系

单项选择题在下列选项中，课堂教学录像分析技术研究的主要对象是（）。

A.教师的课堂教学能力
B.课堂中的公共对话
C.课堂教与学的规律
D.教学行为的分析与研究