教师在授课中的行为，如导入、讲解、演示、提问、强化训练、板书等活动，要在教案上（）。

单项选择题导入设计完成后应根据课堂具体情况（）。

A.随机应变
B.不能改变
C.小幅改变
D.大幅改变

单项选择题演示内容的提出要在一定的（）。

A.问题情境下
B.心理准备下
C.环境影响下
D.师生关系下

单项选择题学习方法和教学方法，两者的主体（）。

A.一样的
B.不一样
C.基本相同
D.部分相同

单项选择题三维目标在确立过程中是（）。

A.是各自独立的
B.是不可分割的
C.有时有联系
D.可以单独确立

单项选择题“三维目标”的确定要依据：（）

A.唯心主义的原理
B.唯物主义的原理
C.科学原理
D.科学唯物主义的原理

单项选择题确定教学目标，是教学过程的（）。

A.条件
B.前提
C.结果
D.补充

单项选择题在正常的教学进度中，占课时总数70%以上的是（）

A.新授课
B.复习课
C.练习课
D.实验课

单项选择题编写教案时注明每个教学活动的时间长度，可以使教学形式（）。

A.美观化
B.形式化
C.逻辑化
D.结构化

单项选择题导课要有启发性，要求教师要承认学生是学习的（）。

A.主体
B.客体
C.主导
D.主流

单项选择题有效的课堂提问方式可以（）。

A.突出难点
B.淡化难点
C.改进难点
D.加深难点